quarta-feira, 30 de novembro de 2011

Livros recentes

Sinopse



Um menino e os pais chegam, de malas feitas, a uma casa nova. Mas a casa nova não tem em paredes, nem tecto, nem nada. Apenas uma porta.

- Uma porta é um bom começo! - disse logo o pai que era um sonhador. Mas a mãe ficou muito aflita. - E onde é que está a cozinha, a sala, o quarto?!

Tudo estava por inventar naquela casa que ainda só tinha uma porta.

No entanto, essa não era uma porta vulgar. Abria para um mundo mágico onde viviam e vivem os novos vizinhos: o Grande Espinafre, a Bruxonauta, a Princesa Princesinha e o Xico Parafuso. Gente estranha e invulgar mas cheia de vontade de ajudar embora nem sempre essas ajudas resultem da melhor maneira. Basta lembrar os bruxedos falhados da Bruxonauta, das tentativas do Xico Parafuso de pregar as pessoas ao chão e os ponteiros ao relógio, ou do esparguete que não pára de crescer na horta do Grande Espinafre.A Porta de José Fanha





Sinopse


Plano Nacional de Leitura

Livro recomendado no programa de português do 5º ano de escolaridade, destinado a leitura orientada na sala de aula - Grau de Dificuldade III.


Em "Chocolate à Chuva" (terceiro volume da trilogia que começa com "Rosa, Minha Irmã Rosa" e prossegue com "Lote 12, 2.º Frente"), Mariana é confrontada, entre outros problemas, com um bem difícil: o divórcio. Os pais da Rita, sua amiga de sempre, tomam essa decisão. É a ruptura. É o fim da ""casa da Rita"", é o ""tremer"" das coisas sólidas. Mariana vai entrar no emaranhado dos ""quês"" e ""porquês"" e vai sentir-se impotente para ajudar a Rita. Mas "Chocolate à Chuva" é também uma maneira fascinante de acompanhar o crescimento de uma adolescente atenta não só ao que se passa em redor dela mas também à sua própria evolução.Chocolate à Chuva de Alice Vieira



Sinopse


Ao lermos a «Lua de Joana», não podemos deixar de pensar na forma como, muitas vezes, relegamos para segundo plano aquilo que realmente é importante na vida. Este livro alerta-nos para a importância de estarmos atentos a nós e ao outro, e de sermos capazes de, em conjunto, percorrer um caminho que conduza a uma vida plena…Foi já há quinze anos que «A Lua de Joana» foi publicada. Com mais de 300 000 exemplares vendidos nas suas inúmeras edições, com traduções em seis países, impôs-se como uma referência incontornável na literatura juvenil portuguesa e mundial.A Lua de Joana de Maria Teresa Maia Gonzalez



segunda-feira, 7 de novembro de 2011

Hora da leitura 2011



TEATRO




Arte que consiste na representação do real, de situações do dia-a-dia, e que o homem desde sempre cultivou, através da palavra, do gesto, da música, do movimento, do sentimento, do olhar, do silêncio…

Essa representação, geralmente, assenta num texto dramático, de drama, que, na origem, significa acção, vida.

Este tipo de texto apresenta, retrata, a vida nas suas várias facetas. Por isso se diz que os actores representam, ou seja, tornam presentes num palco as personagens que o dramaturgo (autor ) colheu da vida.

Não é por acaso que no palco há sempre um cenário, que ilustra inúmeras situações e espaços.

No início, na Grécia antiga, fazia-se teatro nas ruas, depois tornou-se necessário um lugar. E assim surgiram os primeiros teatros.



segunda-feira, 24 de outubro de 2011

DIA INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES


O mês de Outubro é dedicado às bibliotecas escolares e na quarta segunda feira deste mês, acentua-se essa dedicação, comemorando o Dia Internacional da Biblioteca Escolar. Apesar desta celebração ser ainda imberbe já que tem apenas doze anos (foi comemorada pela primeira vez, em 18 de Outubro de 1999), o envolvimento das B.Es. na formação dos alunos é adulto e apreciável.

O tema de reflexão proposto para o evento deste ano foi ”À descoberta da Aventura”.

Também nós quisemos dar corpo ao tema através de um “bibliopaper”. Uma turma de cada ano foi desafiada a resolver uma série de tarefas dentro do espaço da biblioteca escolar, utilizando as diversas valências disponíveis.

Para além de cativar mais os alunos para a frequência da biblioteca, procurámos consolidar-lhes técnicas de pesquisa, relembrar-lhes que aquele local não é um depósito de documentos arrumados em prateleiras e aos quais é preciso limpar o pó, mas principalmente um lugar onde há ajuda para fazer os trabalhos escolares ou outros e ainda um ponto de encontro de amigos, corporalmente ou virtualmente presentes, com os quais se pode conviver, trocar ideias, gostos, aventuras…

É certo que não descorámos a importância dos livros e procurámos exponenciar-lhes a adesão a este meio de transmissão de conhecimentos, lembrando-lhes, como escreveu Francis Bacon, que “Há livros de que é preciso provar, outros que têm de se devorar, outros, enfim, mas são poucos, que se tornam indispensáveis, por assim dizer, mastigar e digerir”.

Os participantes mostraram empenho e desenvoltura, cumprindo rapidamente as tarefas propostas. Manifestaram que tinham gostado muito da actividade e o desejo de executar outras semelhantes. Também os professores acompanhantes das turmas acharam a actividade proveitosa para os alunos.

Fazemos votos que, no fim do ano lectivo, não haja um único aluno que fique sem frequentar a biblioteca da sua escola, fazendo a visita por sua própria iniciativa.


César Fernandes

quarta-feira, 12 de outubro de 2011

VISITA DAS TURMAS DO 5º ANO À BIBLIOTECA ESCOLAR

Decorreu na semana de 3 a 7 de Outubro, a habitual visita guiada dos alunos das turmas do 5º ano.
Apesar do ano lectivo já ter começado há algum tempo, por motivos alheios à equipa da biblioteca, só agora foi possível executar esta actividade.
Na receção aos "caloiros",  tivemos a prestigiosa colaboração do Grupo de Teatro da escola e a apresentação foi muito mais divertida, leve  e motivadora.
Para além das explicações sobre a organização e o funcionamento deste serviço escolar, dadas pelos elementos responsáveis pela biblioteca, os visitantes foram convidados a entrar no mundo do sonho de uma boneca que viveu  o cenário do livro “O Cozinheiro de Oz”. Os alunos não se fizeram rogados e passaram mesmo para o reino da fantasia.
Por isso, a equipa responsável pela biblioteca deseja fazer um agradecimento às "atrizes", à professora responsável pelo grupo de teatro, drª Paula Costa, e aos alunos visitantes que tiveram um comportamento exemplar.
Fazemos votos para que este esforço seja correspondido com o aumento constante do número de leitores.

quinta-feira, 22 de setembro de 2011

Livros do PNL para os Jardins de Infância e para o 1º Ciclo

Já estão disponíveis, nas instalações da biblioteca escolar da E. B. 2,3 de S. Rosendo os livros do PNL destinados à leitura nos jardins de infância e nas escolas do 1º ciclo do Agrupamento de Escolas de Santo Tirso. As (os) educadoras(es) e as (os)professoras(es) podem fazer o seu levantamento, o mais depressa possível.

sexta-feira, 16 de setembro de 2011

INTRODUÇÃO AO NOVO ANO

Após um verão meteorologicamente inconstante, com tempo intercalado de sol e chuva, calor e frio, em que nos incomodava a roupa que trazíamos ou precisávamos de pequenos agasalhos, regressámos ao trabalho de mais um ano lectivo.
Como o tempo, no nosso espírito transbordava a esperança e a expetativa, a vontade de entrar na aventura de um novo ambiente e a ansiedade; a euforia de encontrar os colegas e o receio de um ambiente desconhecido para muitos dos alunos; o querer aprender novas coisas e o medo das dificuldades possíveis. Uma “salada russa” de sentimentos que, como as ondas do mar, ora predomina um, ora outro.
A pouco e pouco, os aspetos negativos ir-se-ão atenuando, iremos ficando senhores do ambiente escolar, dominando-o, absorvendo-o, tornando-o nosso. Os professores, incluindo a Direcção da escola, e os funcionários estão cá para  ajudarem os alunos a resolver as dificuldades que forem enfrentando ao longo de todo o ano. Por isso, sempre que tenhas algum problema, seja de que ordem for, não hesites em contactar tanto funcionários como professores.
Agora falemos de um cantinho da escola que muito desejamos que frequentes: o lugar dos sonhos – a biblioteca escolar. Quando tiveres algum tempo livre, esperamos por ti, tanto para te ajudar nos trabalhos como para te disponibilizar os meios que temos: livros, filmes, música, jornais, computadores com acesso à Internet. Aqui podes tomar asas e, como os pássaros, como as nuvens ou como vento, usando, como meio de transporte, a tua imaginação, correres mundo, o universo ou seres aquilo que quiseres.
Claro que, como em qualquer lugar usado por várias pessoas, temos de cumprir regras que podem não ser do nosso agrado mas são úteis e necessárias. Por isso esperamos a tua compreensão e o teu esforço no cumprimento delas. Desde já também agradecemos a tua colaboração.

A equipa da biblioteca escolar


quarta-feira, 1 de junho de 2011

ARRAIAL2011 - JOGOS TRADICIONAIS

   Todas as formas culturais evoluem. Estão sujeitas às vicissitudes do tempo,às mudanças sociais, a novas influências estéticas e a novos ritmos de vida. Mas a essas formas culturais subjaz um quotidiano das comunidades refletido numa identidade específica que projecta na cultura dos povos e se expressa com genialidades nas tradições populares.

   Os Jogos Tradicionais são uma das mais espontâneas formas de expressão da alma de um povo. Neles se exprime a necessidade do lazer, a alegria do trabalho transfigurado em festa e a imaginação enriquecida por uma experiência secular. E isso é cultura no sentido em que a cultura é o modo característico de viver de uma comunidade.

   Por isso é necessário preservar tanto quanto possível as tradições do nosso povo.Preservação que não signifique o desejo de manter formas ultrapassadas de viver, que o tempo tornou caducas e incapazes de dar resposta aos anseios e, impulsos do nosso tempo, mas que, encarando o movimento progressivo da história, saiba conjugar o presente com o passado, descobrndo neste as artérias ainda vivas, aquelas que proporcionam um melhor conhecimento do que somos ou que podem, ainda , possibilitar um modo característico de ser e de viver,sem entrar em contradição com o que verdadeiramente somos e devemos ser.

                                                                                                                Isabel Rosas Dias

TEXTO COLECTIVO DO 6º A

A menina e o pássaro encantado




Para recuperar o encanto do pássaro a menina soltou-o, mas o pássaro estava tão fraco que não se conseguia erguer com a graciosidade e alegria do costume. Ergueu-se tristemente, sentia-se desorientado...

A menina avistou então o rasto de luz do anterior encanto do pássaro. Chegou-se perto e ouviu pequenas e doces vozes a pedir socorro. Olhou para os pequenos brilhantes estendidos no céu e perguntou:

-O que se passa?

- Perdemos os restantes membros da nossa tribo de encanto! - Explicou o chefe da tribo.

- Quantos se perderam?

- Perderam-se 10 pontos de luz.

- E se os encontrarmos, o meu pássaro volta a ser como era? -perguntou a menina muito esperançosa.

-Há uma hipótese, mas tens que os recolher a todos!

- Assim o farei. Adeus!

-Adeus!

A menina pegou no pássaro e seguiu o rasto deixado pelos brilhantes.

Levou-o até um castelo sombrio e assustador. Espreitou pela janela e lá estavam eles, os 10 pontos de luz. Estavam presos e só podiam sair se a menina estivesse mesmo arrependida do que tinha feito.

O arrependimento era tão grande que os 10 pontos de luz saíram do castelo e transportaram a menina e o pássaro para o pé dos outros.

Juntaram-se então todos os elementos da tribo e entraram dentro do pássaro. As suas penas ganharam cor e a felicidade do pássaro começou a nascer.

A menina, de tão feliz que estava, prometeu nunca mais voltar a fazer o mesmo.





Texto colectivo - 6ºA - Maio 2011

Proposta de trabalho - caderno de actividades página 82.

quarta-feira, 6 de abril de 2011

Ler é saber


Ao longo do segundo período, a leitura voltou a ocupar lugar de relevo nas actividades dinamizadas pela biblioteca.

Não obstante ter aumentado significativamente o número de alunos que, por sua iniciativa, requisita livros para leitura domiciliária, tem a biblioteca organizado várias acções – hora da leitura, retalhos literários, contacto com o escritor Nuno Higino, semana da poesia,… - com o intuito de incutir hábitos de leitura, formar novos leitores, propiciando oportunidades de convivência com vários tipos de textos (autor, tema, forma…), para que, assim, os alunos possam descobrir os seus gostos, à semelhança do que acontece, por exemplo, com a música, possam descobrir que, como as pessoas, os livros podem ser misteriosos ou transparentes, complicados ou simples, alegres ou tristes, possam descobrir que ler é viver emoções, é conhecer mundos, culturas e pessoas diferentes, de épocas e lugares distintos.

E, à medida que vão lendo, também descobrirão que ler solta a imaginação, estimula a criatividade e desenvolve a capacidade de falar e escrever melhor, pois, sem nos apercebermos, absorvemos as regras da língua, o vocabulário, a expressividade, o rigor.

Em suma, a leitura torna-nos mais cultos, mais sábios.



                                                                                        Jorge Guimarães

Semana da leitura

segunda-feira, 31 de janeiro de 2011

Regulamento do Concurso para a Criação do Logótipo

O presente concurso tem como objectivo seleccionar o logótipo que resulte na identificação da Biblioteca Escolar, o qual será utilizado como símbolo e imagem gráfica em documentos administrativos, materiais de divulgação, páginas Web, blogue e outros, em suporte papel, digital ou multimédia.

PROMOTOR

A Equipa da Biblioteca da Escola E.B. 2,3 S. Rosendo leva a efeito um concurso para apresentação de propostas de logótipo da biblioteca escolar.

OBJECTIVOS

 Propiciar oportunidades para incutir hábitos de participação da comunidade educativa na dinâmica da Biblioteca Escolar;

 Estimular a imaginação e a capacidade criativa dos alunos;

 Reforçar o papel e a identidade da Biblioteca Escolar no seio do Agrupamento e junto dos utilizadores.

DESTINATÁRIOS

1. O Concurso é aberto a todos os alunos da Escola E.B. 2,3 S. Rosendo.

2. Os concorrentes poderão participar individualmente ou em equipa (2 elementos).

3. Cada concorrente ou equipa é responsável pela originalidade do seu trabalho, sob pena de o mesmo ser considerado nulo.

4. Cada concorrente ou equipa poderá participar com um máximo de 2 trabalhos.

5. Ao participar no concurso os concorrentes declaram conhecer e aceitar o presente Regulamento.







CARACTERÍSTICAS DAS PROPOSTAS

1. Os trabalhos terão obrigatoriamente de incluir a designação Biblioteca Escolar e Escola E.B. 2,3 S. Rosendo.

2. Os trabalhos deverão ser apresentados em suporte digital e/ou suporte papel. Incluirá uma impressão do logótipo com as dimensões máximas de 10cm x 10cm e uma outra em formato reduzido com as dimensões de 3cm x 3cm.

3. Deverão ser entregues duas versões do logótipo: uma a preto e branco e outra a cores.

4. O tipo de letra e outras características tipográficas são da inteira escolha dos concorrentes.

IDENTIFICAÇÃO DAS PROPOSTAS

1. A identificação das propostas deverá ser feita através da escolha de um pseudónimo, que deverá ser utilizado da seguinte forma:

a) Ser impresso ou manuscrito nos suportes referidos anteriormente;

b) Os suportes referidos não deverão conter o nome ou a assinatura do concorrente ou qualquer elemento que o identifique.

ENTREGA DAS PROPOSTAS

1. Os elementos referidos anteriormente deverão ser acondicionados e fechados em envelope A4, identificado no seu exterior exclusivamente pela letra A e pelo pseudónimo escolhido.

2. Os dados de identificação do candidato (nome, morada, contacto telefónico e email) deverão ser colocados num segundo envelope A4,identificados no seu exterior pela letra B e pelo pseudónimo escolhido.

3. Os envelopes deverão ser entregues na Biblioteca Escolar da Escola E.B. 2,3 S. Rosendo até dia 21 Fevereiro de 2011.


JÚRI

1. O júri será constituído pelos elementos da Equipa da Biblioteca Escolar.

2. O júri tomará em consideração os seguintes aspectos:

a) Legibilidade e visibilidade em ambientes digitais

b) Criatividade, qualidade e adequação ao contexto

c) Boa capacidade de reprodução gráfica

d) Facilidade na redução/ampliação de formatos

3. Ao júri será reservada a possibilidade da não atribuição de prémios, caso a qualidade dos trabalhos assim o determine.

PRÉMIO

1. Será atribuído um prémio ao logótipo seleccionado – um leitor MP4

2. Sem prejuízo da atribuição do prémio do Concurso, caso nenhuma das propostas apresentadas preencha os requisitos mínimos de qualidade e usabilidade, reserva-se o direito de não adoptar o trabalho vencedor como logótipo da Biblioteca escolar.

DIREITOS DE PROPRIEDADE

Ao participar no Concurso, os concorrentes declaram ceder à Biblioteca Escolar os direitos de propriedade dos trabalhos seleccionados.

PUBLICAÇÃO DOS RESULTADOS

1. Os resultados do Concurso serão divulgados nos vários meios à disposição na escola (painéis de informação, site da escola e blogue da Biblioteca Escolar) no dia 25 de Fevereiro.

2. O concorrente (ou equipa) premiado será informado pessoalmente do resultado.

3. A entrega do prémio será feita no dia 1 de Março.

DISPOSIÇÕES FINAIS

Todas as dúvidas, omissões ou reclamações resultantes da aplicação deste Regulamento serão esclarecidas pela Equipa da Biblioteca escolar.